ENLACE IÓNICO
ENLACE COVALENTE
ENLACE METÁLICO
Los alumnos anotaban en un cuaderno de clase el desarrollo de las sesiones, tanto los conceptos teóricos, como los ejercicios hechos en clase y en casa, los dibujos de los enlaces y las tablas resumen de lo que ibamos abordando.
Combiné explicaciones teóricas con ejercicios con el fin de aclarar los conceptos dados y ver las dudas que les surgían y utilicé una páqina web de simulaciones de enlace químico para facilitar la comprensión del alumno.
Las clases en el aula estaban continuamente relacionadas con la práctica del laboratorio, utilizando esta como eje principal para el resto de actividades.
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